farhangsera

دانلود رایگان فرهنگسرا

این پروژه شامل:

پلان های طبقات

پلان بام

نما

برش

سایت پلان

(بیشتر…)

  • 2,882 بازدید
ادامه مطلب

 

Markaz-Nashenavayan

فهرست مصالب

فصل اول : مطالعات جغرافیایی ، اقلیمی

۱-۱-محدوده جفرافیایی و موقعیت استان خوزستان و شهرستان اهواز………………………………………… ۲

۱-۱-۱-موقعیت استان خوزستان…………………………………………………………………………………………….۲

۱-۱-۲-موقعیت شهرستان اهواز……………………………………………………………………………………………۳

۱-۱-۳-مطالعات جغرافیایی……………………………………………………………………………………………………..۵

۱-۲-موقعیت طبیعی………………………………………………………………………………………………………………۵

۱-۲-۱-زمین شناسی……………………………………………………………………………………………………………۷

۱-۲-۲-سیل……………………………………………………………………………………………………………………….۷

۱-۲-۳-آبهای زیرزمینی……………………………………………………………………………………………………….۸

۱-۲-۴-جنس خاک…………………………………………………………………………………………………………..۸

۱-۲-۵-پوشش گیاهی…………………………………………………………………………………………………………۱۱

جمع بندی ونتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………….۱۰

۱-۳-مطالعات اقلیمی………………………………………………………………………………………………………….۱۱

۱-۳-۱-زاویه تابش آفتاب و درصد روزهای آفتاب……………………………………………………………….۱۱

۱-۳-۲-دما……………………………………………………………………………………………………………………..۱۳

۱-۳-۳-رطوبت نسبی…………………………………………………………………………………………………….۱۴

۱-۳-۴-باد…………………………………………………………………………………………………………………۱۵

۱-۳-۵-جهت باد غالب…………………………………………………………………………………………………۱۷

۱-۳-۶-بارندگی……………………………………………………………………………………………………………۱۷

۱-۳-۷-بارش های جوی………………………………………………………………………………………………۱۷

۱-۳-۸-درجه حرارت…………………………………………………………………………………………………..۱۸

۱-۳-۹-روزهای یخبندان………………………………………………………………………………………………۱۹

۱-۳-۱۰-فشار هوا………………………………………………………………………………………………………۱۹

۱-۳-۱۱-میزان وضوح دید…………………………………………………………………………………………..۲۰

۱-۴-اقلیم و انسان……………………………………………………………………………………………………..۲۰

۱-۴-۱-تعادل حرارتی بین انسان و محیط…………………………………………………………………………۲۰

۱-۴-۲-تأثیر دمای هوا بر انسان…………………………………………………………………………………………….۲۰

۱-۴-۳-تأثیر رطوبت هوا بر انسان…………………………………………………………………………………..۲۰

۱-۴-۴-منطقه آسایش……………………………………………………………………………………………………۲۱

۱-۵-اقلیم و ساختمان…………………………………………………………………………………………………۲۱

۱-۵-۱-محافظت ساختمان در برابر هوای گرم…………………………………………………………………..۲۲

۱-۵-۲-بهره گیری از انرژی خورشیدی در گرمایش ساختمان………………………………………………..۲۳

۱-۵-۳-کاهش تأثیر غبار بر ساختمان………………………………………………………………………………۲۴

۱-۵-۴-تابش آفتاب و تأثیر آن بر ساختمان و محیط اطراف…………………………………………………۲۵

۱-۵-۵-تأثیر رنگ در مقدار انرژی خورشیدی جذب شده…………………………………………………….۲۶

۱-۵-۶-تابش آفتاب بر پنجره………………………………………………………………………………………..۲۶

۱-۵-۷-تأثیر سایه بان………………………………………………………………………………………………….۲۷

۱-۵-۸-تأثیر باد بر ساختمان…………………………………………………………………………………………۲۹

۱-۵-۹-تأثیر محوطه ساختمان در کنترل جهت و سرعت باد………………………………………………….۳۱

۱-۵-۱۰-تأثیر دما……………………………………………………………………………………………………….۳۲

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………..۳۳

فصل دوم : مطالعات تاریخی ، اجتماعی ، فرهنگی

۲-۱-مطالعات تاریخی…………………………………………………………………………………………………۳۵

تاریخچه نام اهواز………………………………………………………………………………………………………….۳۵

۲-۱-۱-تاریخچه شهر پیش از اسلام………………………………………………………………………………۳۶

۲-۱-۲-تاریخچه شهر در درون اسلام……………………………………………………………………………..۳۷

۲-۱-۳-وجه تسمیه……………………………………………………………………………………………………….۴۴

۲-۲-موقعیت اجتماعی……………………………………………………………………………………………………۴۴

۲-۲-۱-زبان و گویش……………………………………………………………………………………………………۴۴

۲-۲-۲-دین و مذهب……………………………………………………………………………………………………۴۵

جمع بندی و تنیجه گیری…………………………………………………………………………………………………۴۶

فصل سوم : مطالعات اقتصادی ، جمعیتی

۳-۱-اقتصاد و منابع طبیعی……………………………………………………………………………………………..۴۸

۳-۲-استان خوزستان……………………………………………………………………………………………………….۴۹

۳-۳-موقعیت شهر اهواز و جمعیت…………………………………………………………………………………..۵۵

۳-۳-۱-امکانات شهری…………………………………………………………………………………………………….۵۶

۳-۳-۲-آثار تاریخی اهواز………………………………………………………………………………………………..۶۹

فصل چهارم : مطالعات کالبدی و تحلیل سایت

۴-۱-مطالعات کالبدی…………………………………………………………………………………………………….۷۵

۴-۱-۱-موقعیت مراکزعلمی-آموزشی در شهر…………………………………………………………………..۷۵

۴-۱-۲-شبکه های ارتباط درون شهری…………………………………………………………………………….۷۶

۴-۱-۳-کاربری های عمده شهری مرتبط با مراکزعلمی-آموزشی اهواز……………………………………..۷۷

۴-۱-۴-فضای سبز در شهر…………………………………………………………………………………………….۷۸

۴-۲-فرم کلی شهر اهواز………………………………………………………………………………………………۷۹

۴-۲-۱-گسترش شهر اهواز…………………………………………………………………………………………..۷۹

۴-۲-۲-ویژگی های معماری بومی منطقه…………………………………………………………………………۸۰

۴-۲-۳-عناصر تشکیل دهنده معماری سنتی ساختمان ها……………………………………………………..۸۰

۴-۳-شناخت رود کارون………………………………………………………………………………………………..۸۱

۴-۴-شبکه ارتباط درون شهری……………………………………………………………………………………….۸۲

۴-۵-پتانسیل های توسعه در شهر…………………………………………………………………………………..۸۵

۴-۶-بررسی ویژگیهای مثبت و نقاط قوت شهر اهواز…………………………………………………………۹۷

۴-۷-بررسی ویژگی های منفی و نقاط ضعف شهر اهواز………………………………………………………۹۷

۴-۸-بررسی فرصت های مناسب در شهر اهواز…………………………………………………………………..۹۷

۴-۹-بررسی نقاط تهدید در شهر اهواز………………………………………………………………………………۹۸

فصل پنجم : تاریخچه موضوع طرح

۵-۱-تاریخچه شکل گیری آموزش و پرورش استثنایی در ایران…………………………………………….۱۰۰

۵-۱-۲-تاریخچه آموزش و پرورش کودکان ناشنوا در ایران…………………………………………………۱۰۲

۵-۱-۳-تاریخچه زندگی ناشنوایان………………………………………………………………………………….۱۰۴

۵-۲-آمار ناشنوایان………………………………………………………………………………………………………..۱۰۶

فصل ششم : برنامه فیزیکی طرح و گزینش استانداردها

۶-۱-مبانی نظری……………………………………………………………………………………………………………….۱۰۸

۶-۱-۱-آشنایی با کودکان و دانش آموزان ناشنوا و نیمه شنوا……………………………………………….۱۰۸

۶-۱-۲-تعریف ناشنوایی………………………………………………………………………………………………..۱۰۸

۶-۱-۳-علل و انواع ناشنوایی………………………………………………………………………………………….۱۰۹

۶-۱-۴-آسیب های شنوایی…………………………………………………………………………………………..۱۱۰

۶-۱-۵-نشانه های اختلال شنوایی…………………………………………………………………………………۱۱۱

۶-۱-۶-ویژگی ها و اختلالات افراد مبتلا به نقص شنوایی…………………………………………………..۱۱۱

۶-۱-۶-۱-میزان نقص شنوایی……………………………………………………………………………………..۱۱۱

۶-۱-۶-۲-ویژگی های زبانی……………………………………………………………………………………….۱۱۳

۶-۱-۶-۳-پیشرفت تحصیلی……………………………………………………………………………………….۱۱۴

۶-۱-۶-۴-ویژگی های اجتماعی و روانی……………………………………………………………………….۱۱۵

۶-۱-۷-روش های آموزش ناشنوایان……………………………………………………………………………..۱۱۶

۶-۱-۸-روشهای ارتباطی ناشنوایان……………………………………………………………………………….۱۲۳

۶-۲-شرح خدمات و شناخت ابعاد واستانداردها……………………………………………………………..۱۳۱

فصل هفتم : بررسی نمونه های داخلی و خارجی

۷-۱-بررسی نمونه های داخلی……………………………………………………………………………………..۱۴۱

۷-۲-بررسی نمونه های خارجی……………………………………………………………………………………۱۴۱

فصل هشتم : معماری و سازه

۸-۱-سازه با اسکلت بتنی بهتر است یا فولادی…………………………………………………………………۱۴۳

۸-۱-۱-سازه سنتی(سازه های با مصالح بنایی)……………………………………………………………………۱۴۳

۸-۱-۲-سازه بتنی……………………………………………………………………………………………………..۱۴۵

۸-۱-۳-سازه فلزی……………………………………………………………………………………………………۱۴۵

۸-۲-تأسیسات………………………………………………………………………………………………………….۱۵۱

فصل نهم : تقرب به طرح

۹-۱-ایده طرح…………………………………………………………………………………………………………۱۵۴

۹-۲-روند طرح………………………………………………………………………………………………………..۱۵۴

۹-۳-تحلیل و معرفی فضاهای طرح مورد نظر…………………………………………………………………۱۵۶

فصل دهم : طرح

۱۰-۱-سایت پلان

۱۰-۲-پلان های طبقات

۱۰-۳-پلان های مبلمان

۱۰-۴-نماهای چهارگانه

۱۰-۵-برش ها

۱۰-۶-حجم های سه بعدی

۱۰-۷-نقشه های سازه

۱۰-۸-پلان های تأسیسات

منابع

 

  • 1,207 بازدید
ادامه مطلب
ads

مطالعات-موزه-باستان-شناسی-300x188

مطالعات موزه -همراه با برنامه فیزیکی پاورپوینت

(بیشتر…)

  • 1,712 بازدید
ادامه مطلب

 

فرهنگسرا چیست ؟

فرهنگسرا ساختمانی است که در آن یک یا چند نهاد فرهنگی فعالیت دارند فرهنگسراها معمولاً شرایطی برای آموزش امور گوناگون فرهنگی و اجتماعی و همچنین آموزش پیشه*ها و هنرهای گوناگون مانند نگارگری، کوزه*گری، دوزندگی و جزاینها فراهم می*گردد. برخی از فرهنگسراها کتابخانه و انتشارات ویژه خود را نیز دارا هستند. در ایران تا امروز بیشتر فرهنگسراها در شهر تهران و چند شهر دیگر مانند اصفهان برپا شده*اند و معمولاً کوشیده شده برای هر منطقه شهرداری یک فرهنگسرای بزرگ ترتیب داده شود. برخی از فرهنگسراها بجز پوشش دادن منطقه خود به فعالیت*های فرامنطقه*ای نیز می*پردازند.

 

culturalcenter_75856

بسیاری از فرهنگسراها ویژه*کار تخصصی اند یعنی فعالیت خود را گرد یک گروه یا یک محور کاری کرده متمرکز می*سازندفرهنگسراها برپایه شیوه فعالیت به یکی از محورهای سه گانه شخصیت (کیستی)، محتوا (درونمایه) و نهاد می*پردازندفرهنگسراهای شخصیت محور، عبارت*اند از فرهنگسراهای کودک،نوجوان، جوان، دانشجو، دختران، بانو، و سالمند. فرهنگسراهای محتوا محور، عبارت*اند از: اندیشه، قرآن، ولاء، انقلاب، پایداری، هنر، ملل، قانون، تیره*ها (اقوام)، ورزش، ماه* بهمن، کار، دانش*ها، تندرستی، طبیعت، و فناوری اطلاعات. فرهنگسراهای نهاد محور، عبارت*اند از خانواده، مدرسه، و شهر

فرهنگسراها *

فرهنگسرای خاوران

نخستین گام برای احداث فرهنگسرای خاوران در بهار ۱۳۷۲ برداشته شد و از دوازدهم تیر ۱۳۷۲ نیز آغاز به کار کرد. این فرهنگسرا عمدتاً به منظور غنی*سازی اوقات فراغت کودکان و جوانان جنوب شرقی تهران تأسیس شده و از بزرگ*ترین مراکز وابسته به سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران است
هم اکنون فرهنگسرای جوان یکی از بزرگ*ترین مراکز فرهنگی کشور محسوب می*شود. این فرهنگسرا دارای مساحتی بالغ بر ۸۳۰۰۰ متر مربع و زیر بنای ۲۴۰۰۰ متر مربع است و در چهار بخش ساختمان اداری، بازارچه فرهنگ و هنر (به صورت رو باز در وسط محوطه)، ساختمان مرکزی، علوم و فنون و شهر بازی، انجام فعالیت*های متنوعی را برای عموم، به ویژه جوانان و نوجوانان میسر کرده است
فعالیت*های فرهنگسرا نیز به چهار گروه هنری، آموزشی، اجتماعی و فرهنگی تقسیم شده است. در بخش هنری امکانات متفاوتی از جمله تالارها و نگارخانه*ها در اختیار مردم منطقه است. تالارهای این بخش شامل تالار فرهنگ با ظرفیت اجتماعات با ظرفیت ۱۰۰ نفر ، سوم خرداد با ظرفیت ۳۰۰۰ نفر و سالن فرهنگ با ظرفیت ۲۰۲ نفر، سالن شهید مطهری با ظرفیت ۳۵۰ نفر و تالار روباز اجتماعات با ظرفیت ۵۰۰ نفر است
کتابخانه خاوران با بیش از پنجاه هزار نسخه کتاب و ظرفیت پذیرش بیش از پانصد نفر بصورت هم*زمان در سالنهای مطالعه از دیگر بخش*های اصلی این فرهنگسراست.که در حدود ۲۵۰۰ نفر عضو دارد.
همچنین نگارخانه خاوران،دارای دو سالن اصلی و فرعی در دو طبقه با ظرفیت ۲۰۰۰ تابلو در رشته*های نقاشی، خوشنویسی گرافیک، عکاسی، حجم و صنایع دستی قادر است به هنرمندان معاصر و استادان و دانشجویان رشته*های هنری خدمات بدهد.
در سالهای اخیر، چندین قسمت از مجموعه، شامل سالن های تئانر و ساختمان دوم مجموعه در حال ساخت است.

فرهنگسرای سرو
فرهنگسرای سرو در ضلع پارک ساعی ، در زمینی به مساحت ۳۵۰۰ متر و با هزینه ای بیش از ۲۵۰ میلیون تومان در دی ماه سال ۱۳۷۴ گشایش یافت . این فرهنگسرا دارای کلاس های آموزش علمی و هنری می باشد . در ضمن فرهنگسرای سرو گروه های کوهنوردی و گشت های سیاحتی با عنوان گشت علاقه مندان برای دیدار از نقاط دیدنی اطراف تهران را تشکیل می دهد . سرای موسیقی از آخرین بخش هایی است که در این مجموعه مورد بهره برداری قرار گرفته است . نوار خانه موسیقی که پیشرفته ترین فن آوری های شنیداری را در اختیار دارد . مجموعه ای از آثار برتر موسیقی ایران و جهان را در دسترس علاقه مندان ، موسیقیدانان و هنرمندان می گذارد .
در سال ۱۳۷۳ نخستین خانه کودک در فرهنگسرای سرو گشایش یافت که محلی است برای برگزاری جشن های تولد و مراسم تکلیف دختران علاوه بر این به مناسب های مختلف برنامه هایی با مشارکت کودکان محله در خانه کودک به اجرا در می آید .

* فرهنگسرای باغ وثوق الدوله
باغ وثوق الدوله در منطقه ۱۴ ( خیابان نیرو ) که فضای سبز مناسبی دارد . به یک مرکز نمایشگاهی ، آموزشی و تحقیقاتی برای علاقه مندان به گل و گیاه تبدیل گردیده است . به علاوه با ایجاد فضاهای آموزشی ، کتابخانه ، سالن اجتماعات ، موزه گیاهان ( شامل بخش های تزئینی ، دارویی ، صنعتی و … ) و دیگر قسمت های خدماتی این مجموعه به صورت یک فرهنگسرای تخصصی در زمینه گل و گیاه درآمده است .
* فرهنگسرای شفق
در دو سالی که از پیدایش آن می گذرد . سالن آمفی تأتر فرهنگسرای شفق ( با صندلی های طراحی شده برای معلولان ) و سالن نگارخانه آن میزبان برنامه های مختلفی مانند دهمین جشنواره سراسری موسیقی فجر و نیز نمایش عروسکی بوده است .
کلاس هایی برای قرآن ، طراحی ، گرافیک ، نقاشی آبرنگ و رنگ روغن ، خوشنویسی ، عکاسی ، سفالگری ، مجسمه سازی ، مینیاتور ، کامپیوتر ، موسیقی سنتی ایران و قالیبافی دایر است که درهر دوره آموزشی ، گنجایش پذیرش ۲۰۰ نفر را دارد .
توسعه این فرهنگسرا ادامه دارد و فیلم خانه ، چای باغ و فروشگاهی برای عرضه ابزار نقاشی و موسیقی در آن در دست ساختمان است .
پارک شفق در خیابان جمال الدین اسدآبادی قرار دارد .

فرهنگسرای خاوران
یکی از تازه ترین نمونه های مراکز فرهنگی جامع برای طیفی گسترده از نوجوانان تا هنرمندان حرفه ای است از نظر مساحت بزرگترین فرهنگسرای ایران است و ساختن آن در سال ۱۳۷۳ به پایان رسید . بخش های آن عبارتند از)بازارچه فرهنگ و هنر ، آمفی تأتر ویژه کودکان ، فضای نمایش های عروسکی ، نمایشگاه ، کتابخانه قرائتخانه ، کارگاه ها و کلاس های آموزشی و سالن شطرنج )
تازه ترین اقدام این فرهنگسرا برای نوجوانان ، برپایی کارگاه های کتاب ( با همکاری خانه کودک و نوجوان ) است که در آنها اصول و مبانی نویسندگی بخصوص قصه نویسی و نوشتن .
این فرهنگسرا در میدان خراسان خیابان خاوران واقع شده است .

فرهنگسرای بهمن
پیدایش این فرهنگسرا تحولی بود در جهت ایجاد مرکزی فرهنگی با هویتی تازه اما زود آشنا و همه پسند . تبدیل کشتارگاه قدیمی تهران به مکانی برای فراگیری هنر و تشویق به آفرینش هنری همراه با تلقی تازه ای بود از اشتغال به هنر و حضور در هنرکده .
فرهنگسرای بهمن ، نخستین نمونه هنرکده غیرمحلی است که در زمانی کوتاه ، موقعیت ممتاز فرهنگسرای مادر را یافت و الگوی فرهنگسراهای دیگری در تهران و شهرهای دیگر شد و در سال ۱۳۷۰ آغاز به فعالیت کرد . بخش عمده آن عبارتند از : چای باغ ، تالار علوم وفنون خواجه نصرالدین طوسی ، کانون قرآن ، تالار شهید آوینی ، کتابخانه عمومی شهید حسین فهمیده ، بخش آموزش ، لابراتوار زبان و کامپیوتر ، بخش سینمایی ( شامل سینما تراس چاپلین و تماشاخانه مبارک ) تالار بسم ا… خان ، گالری های هنرهای تجسمی ، مجموعه ورزشی و واحد هنرهای نمایشی .
این فرهنگسرا در میدان راه آهن ، میدان بهمن واقع شده است .

فرهنگسرای نیاوران
فرهنگسرای نیاوران در سال ۱۳۵۷ با مساحت تقریبی ۳۵۰۰ مترمربع در شمال شرقی تهران در محله نیاوران ایجاد شد و دارای تأسیسات کتابخانه ، نگارخانه و نمایش خانه بود . پس از پیروزی انقلاب اسلامی این فرهنگسرا به وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی واگذار شد و تا سال ۱۳۴۶ علاوه بر کوشش های هنری ، فعالیت هایش عبارت بودند از : انتشار کتاب ، تفسیر و ترجمه قرآن و …
از سال ۱۳۶۷ پذیرش هنرجویان « مرکز آموزش هنر » از طریق آزمون سراسری وزارت فرهنگ و آموزش عالی آغاز شد که طی سه دوره ۱۸۰ نفر با دریافت گواهینامه در مقطع کاردانی و در رشته های نامبرده از مرکز آموزش هنر ( فرهنگسرای نیاوران ) فارغ التحصیل شدند .
از سال ۱۳۷۰ فعالیت های فرهنگسرا چنین بوده است : برگزاری سمینار ، کنفرانس ، نمایشگاه و …
این فرهنگسرا در خیابان شهید باهنر ( نیاوران ) روبروی پارک نیاوران قرار دارد .

فرهنگسرای اشراق
این فرهنگسرا در اواسط سال ۱۳۷۴ در یک باغ قدیمی به مساحت ۲۰۰ هزار مربع در منطقه ۴ تهران که پرجمعیت ترین منطقه شهر است گشایش یافت .
ساختمان های باغ با تالارهای تودرتو ، گچبری ها ، آینه کاری ها ، شومینه ها و بادگیرهای قدیمی جلوه ای زیبا دارند . در وسط یکی از تالارها ، حوضخانه ای قرار دارد که آب جاری در آن از قنات « تلو » سرچشمه می گیرد و پس از ورود به باغ ، در حوض ها و حوضچه های متعدد باغ جاری می شود برنامه های فرهنگسرای اشراق شامل کلاسهای آموزشی ، نمایش فیلم تأتر اجرای کنسرت های موسیقی ، فعالیت های ورزشی و هنری و استفاده از کتابخانه است .

فرهنگسرای ابن سینا
فرهنگسرای ابن سینا در شهرک قدس ( غرب ) ، خیابان ایران زمین شمالی و در زمینی به مساحت ۱۶۳۲ متر مربع احداث شده است . فعالیت اصلی این فرهنگسرا به تأتر اختصاص یافته و این فرهنگسرا تأمین کننده نیازهای تأتری فرهنگسراهای دیگر و نیز برنامه ریز فعالیت های تأتری شهرداری تهران است.
صرف نظر از این فعالیت اختصاصی ، فرهنگسرای ابن سینا در بخش های مختلف آموزشی ، تشکیل کانون های مختلف از جمله کانون های قرآن ، ادبی ، اردویی ، ورزشی ، اجرای برنامه های تأتر ، نمایش عروسکی و موسیقی و همچنین فیلم فعال است .

فرهنگسرای امیرکبیر
در پارک قیطریه با استفاده بهینه از فضای موجود واقع در بزرگراه آیت اله صدر قیطریه ، مرکزی فرهنگی ، با امکان برگزاری نمایشگاه های مختلف ، کتابخانه ، کلاس های آموزشی ، هنری ، ورزشی و …. احداث می شود تا این بخش از شهر برای این طرح ۵/۳۱ میلیون تومان است . اجرای طرح از نیمه اول سال ۱۳۷۴ آغاز شده است.
فرهنگسرای ارسباران
فرهنگسرای ارسباران به منظور یاری رساندن به شکوفایی استعدادهای هنری جوانان در آبان سال ۱۳۷۴ تأسیس شد . بنای فرهنگسرا با هزینه ۵/۳ میلیارد ریال در مدت ۱۸ ماه با زیربنای ۳۵۰۰ متر مربع احداث گردید . در معماری فرهنگسرا شرایط استفاده ناتوانان جسمی و حرکتی از محیط فرهنگسرا و تجهیزات آن تأمین شده است.
فعالیت های فرهنگسرای ارسباران در پنج محور سازماندهی شده است فراهم آوردن امکانات آموزش هنر به ویژه هنرهای سنتی تهیه کتاب به ویژه کتاب های تخصصی هنر ، نمایش فیلم ، اجرای موسیقی و تأتر ، معرفی و نمایش آثار ارزشمند هنرهای تجسمی ( نگارخانه ) ، برپایی جلسات نقد و بررسی آثار هنری و ادبی .

 

این پروژه رو به دو روش کاربر ویژه و یا هرید تکی پروژه دریافت نمایید .

 

  • 1,130 بازدید
ادامه مطلب

bankingcenter_76576

این پروژه شامل موارد زیر می باشد :

– پلانها

– برشها

– نماها

 

  • 686 بازدید
ادامه مطلب

multifamilybuildingproject_76292این پروژه شامل موارد زیر می باشد :

کلیه پلانها

برش

نما

پلان موقعیت

را در یک فایل زیپ می توانید دانلود نمایید.

  • 1,821 بازدید
ادامه مطلب

macroregionalbusterminal_63112این پروژه شامل موارد زیر می باشد :

پلانها

سایت پلان

برش ها

نما ها

  • 698 بازدید
ادامه مطلب

school-of-architecture_44590

Dwg –  VIP  – ۱.۷۳ mb

  • 1,632 بازدید
ادامه مطلب

country-house-with-pool-view_67547

 

  • 2,215 بازدید
ادامه مطلب

Mojtama Maskoni-36885

Dwg ,Jpeg –  VIP  – ۲.۷۲ mb

  • 3,546 بازدید
ادامه مطلب
adsads